2026.04
生田キャンパスで2026年１月に起きた出来事
～めいじろうへささぐ～
～めいじろうへささぐ～
明治大学史资料センター運営委員
福冈英朗（生田キャンパス课长）&苍产蝉辫;
前回、ここのコーナーで明治大学生田キャンパスのことを书いた。↓
と思ったら、25年の４月に法学部事务室から生田キャンパスへ配属となった。まさか、书いたから异动となったとは思わないが、あのコラムを読んで异动を命じたとしたら、素敌な上层部だな、と思う。そんなことは无いだろうけど。生田キャンパスへの配属を希望したことは无いし。
生田へ配属された日、同コラムを読んだ同僚の杉谷さんから「风、感じてますかあ？」とからかわれる。また、「明治大学で一番キレイだと思っている」と书いた础馆横の桜も堪能することができた。しかし、その桜はその后、工事のために切られた。その上、自分が配属された部署は、切る责任部署だったので、いろいろと感慨深いものがあった。いずれにせよ、工事完了后、２０２６年度の生田キャンパスは、人类史上一番素敌なルックスのキャンパスとなっていると思う。
2026年１月１３日の火曜日
农学部の村上教授が生田キャンパス課（私の部署です）へ飛び込んで来る。「フクロウの子供が巣から落ちている」とのこと。見に行くと、確かに学生会館前の木の下に、小さなフクロウ、いや、耳があるのでミミズクか、が丸くなっていた。この時点では、確かに巣から落ちた雛のようにも見えた、小さいし、丸っこいので、めいじろうのぬいぐるみに少し似ていた。
たまたま、农学部の倉本教授が学生会館の前を歩いていた。その姿が、蜘蛛の糸、というか、天使？地獄に仏？に見えた。「倉本先生！倉本先生、こういうの、どうすればいいんでしょうね？」と大声で呼び止める。倉本教授は里山や生物多様性の専門家なのだ。
仓）野生の生き物に関しては、人间が影响を与えてはならない。见守るしかできない。
福）なるほど、でも、なんだか寒そうなので、落ち叶をかけてあげるくらい良いですかねえ？
仓）それくらいは良いんじゃない？
仓）それくらいは良いんじゃない？
落ち叶を布団のようにかけてあげると、ミミズク、気持ちよさそうに目をつむった。と思ったら、嫌だったみたいで、その后、落ち叶を避けて出ていた。人间の胜手な思い込みは良くないな、と思った。
その后、重要な业务のため、中央校舎２阶の会议室に居ると、窓からあのミミズクが见える。学生が気付いたようで、何人かの学生が见に来て去って、また别の学生が来ている。
事务室へ戻って、もう少し野生动物について调べてみる。仓本教授の言われたように、やはり见守るしかないらしい。しかし、一つの文を见つけた。个体がカラスや猫に攻撃されている场合は、保护をしても良いらしい。キャンパス内にはカラスや猫は居るので、これは保护の理由になるのではないか？
村上教授から教わった野生动物保护関係のいくつかへ电话してみる。川崎市の施设は鸟インフルの流行りで、受け入れは中止しているらしい。神奈川県の施设は本日闭馆。明日なら持って行っても大丈夫とのこと。
その后「もし、明日になって、あのミミズクが死んでいたら、自分は后悔するだろうか？」と５分くらい考え、最后に、川崎市から绍介された、民间の动物病院へ电话してみる。
福）野生动物は保护しちゃいけないことはわかっていますが、このままですとカラスや猫に攻撃される可能性もあり、电话させていただきました。こういった场合は保护しても良いのでしょうか？
医）はい。
福）川崎市から绍介されたのですが、そちらへお持ちしたら受け入れてもらえますか？
医）良いですが、19时までに来れますか？また、こちらは民间なので、协力金的なものはいただければ有难いのですが。
全て承知の旨、即答して、课员の方々へ「もう17时过ぎているので、私は业务终了をして、个人的にあのミミズクを保护してきます。皆さんは仕事を続けてください。」と伝える。
とは言っても、皆さん、ほうって置けないらしく、ビニールで手袋を作ってくれたり、运ぶための段ボール加工を手伝ってくれたり、道中途中まで付き合ってくれたりしてくれて、申し訳なかった。やっぱり、野生へも私へも、人は优しいな、と思った。
病院へ着くと、お医者さんは段ボールからミミズクを出して、少し斜颈（????）がありますね、と言う。确かに首が少し倾いている。
医）どのように保护したのですか？
福）手で掴んで、段ボールに入れて来ました。
医）そうやって人间に捕まえられる时点で、野生动物にとっては、死を意味するんですよね。
福）今どんな状态なのか、今后どうなるかをお教えいただければ有难いのですが。
医）斜颈があるので、神経系がやられていると思う。羽根の里侧にも少し外伤がある。今后については、一旦ここで治疗をして、治れば野生へ帰す、治らなければ保护センターとかで引き取ってもらう。
福）保护センターではなく、私が引き取って保护することも可能ですか？少し情がわいてきたので。
医）保护を民间が行うことも可能ではありますよ。贵方个人が民间として。
その时の私は、自宅のベランダに止まり木を设置して、外を自由に飞ばせておいて、お腹が空いてミミズクが戻って来たら、鱼肉ソーセージとかを与えるようなイメージでいた。
「ベランダにミミズクなんて、素敌じゃないか」と。
その后、ネットで「フクロウ饲育」とかで検索すると、以下のようなことが书いてあった。
?フクロウの饲育は止めておいたほうが良い。
?まず、懐かない。
?トイレを覚えない。そもそも肛门に筋肉が无く、垂れ流し状态。
?帰巣本能が无いので、飞んで行ったら二度と戻らない。
?饵は冷冻のマウス等を买って、それを解冻した后、食べやすい大きさに切って与える。
これらの点は、あくまでも「ペット」として売られている、人が饲育することを前提としたフクロウやミミズクに関して书かれているのであって、今回のように、野生の个体については、そもそも书かれていない。
肛门に筋肉が无い？「まいったな」と思った。「まいったな」。
１月１４日
生田キャンパス课へ村上教授が再度来られる。
村）保护されたって聴きました。お金もかかるようなので、私も払いたい。
福）ありがとうございます。しかし、大学としての业务でなく、个人的にやっていることなので、大丈夫です。自分の行动にも疑问があって、あれがカラスであったら保护したであろうか？とも思います。自分の中で自分胜手な部分もある、と思うと、やっぱり自分で负わなきゃな、と思いました。
村上先生も私も、ムニャムニャと自分の行动を顾みて、モヤモヤ自问自答しながら、それでもお互い理解しあいながら别れる。
仓本教授も来られる。顾问をされている植物保护研究部の学生が、ミミズク保护の话を聴きたがっているとのことで、约束をする。学生と话すと、バードストライクでは？とのこと
だった。仓本教授はその后も、オオコノハズク研究家の存在等、いろいろな情报を惜しみなく教えてくれて、大変助かった。
１月１６日
病院へ电话して、その后の様子を确认する。饵は食べていて、まだ生きているが、首は曲がったまんまなので、神経系に难があるのだろうとのこと。お医者さんも忙しいだろうから、电话するのも気が引けるのだが、丁寧に説明をしてくれる。
１月１７日
重要な业务中に、学长が视察に来られる。生田にミミズクが居た话をすると「ミミズクはトイレ覚えないんだよね」と学长。「え！、详しいですね。何故ご存じなんですか？！」と聴くと「野鸟、好きだから」とのこと。野鸟を好きな学长の居る大学って、素敌だなと思った。アメリカの杰作ドラマ、ザ?ホワイトハウスには、国立公园好きな大统领が出てくるが、それも素敌だった。学长は野鸟が好き。
「福冈さんがミミズク保护して引き取っても、何の话题にもなりませんが、学长が引き取るなら広报が追いかけますよ」とは、その场に居た広报课の藤江さん。「僕が引き取っても絶対にめいじろうとは名付けませんよ」と私。
１月２６日
病院へ电话して、再度様子を确认する。やはり回復はしていないらしい。
医）今后治らなければ自宅疗养ですかねえ。
福）わわ！自宅って、私ですよね？すみません！あれからミミズク饲育を调べたら、自信无くなって来たのですが。
医）また一绪に考えましょう。
１月３１日
持って行って预けっぱなしという状态は、ほんとうに申し訳なく、病院へお愿いして、直接见に行くこととした。同僚の増冈さんが一绪に行ってくれた。ケージまで案内され、ミミズクを见ると、保护时よりもさらに首がグルンと１８０度回ってしまっているし、身体も倾いている。
回復へ向かっているのではなく、悪化しているとは考えていなかったので、腰が抜けるほど惊いたし、ミミズクに申し訳无かった。
また、保护した时からなかなか眼を开けてくれない个体なのだが、今回少しだけ开けてくれた。オレンジ色の眼だった。オレンジ色ということで、この个体はオオコノハズクという种类だということがはっきりした。実は、仓本先生や植物保护研究部の学生も「この时期に居たということは、保护した个体はオオコノハズクだろう。」とずっと言われていたが、私
や医者は「オオコノハズクではなくコノハズクです。」と言っていたのだ。コノハズクの眼は黄色なので、オレンジ色のこの个体はオオコノハズクだ。
福）治疗が続けられない场合は、やはり自宅疗养となるのでしょうか？私、まだ引き取る覚悟が出来ていないのですが。
医）一週间くらいでご返事いただければ良いですよ。
帰りの驻车场で、増冈さんが优しく慰めてくれる。
福）その后、悪化するのであれば、助けないほうが良かったのだろうか？
増）福冈さんはできる限りのことをしたんだから、オオコノハズクにとっても良かったんじゃないですか？これ以上、自分が引き取らなきゃいけないとか无理をしなくても良いのですよ。
２月２日
仓本教授が调べてくれた、オオコノハズクの研究家へメールしてみる。すぐに返信をくれて、この时期には何かにぶつかるオオコナズクの事例が多いことや、保护の専门家もご绍介いただく。保护の専门家も、すぐにメールをくれた。
こうやって返信をいただくと、明治大学に居て良かったな、と思う。返信をいただけることも、お医者さんがすぐに受け入れてくれたことも、明治大学の名前があったからだと思う。
私は、当たり前だが、今更ながら、明治大学へ深く感谢しなくてはならない。
私は、当たり前だが、今更ながら、明治大学へ深く感谢しなくてはならない。
２月３日
病院へ电话して、自分は引き取れないことを伝える。２月９日に再来院し、今后の话し合いをすることとなる。
２月４日
母亲から「あんた、フクロウ可哀そうでしょ、なんとかしてあげなさい」とメールが来る。
なんで母亲って、昔から、平気で、子供へ、无理なことでもしなさいって言うんだろう？
２月７日
重要业务中に理工の小野教授とお话をする。それにしても、ここのところ、待机时间も多いからか、よく重要业务中にオオコノハズクのことを考えている自分が居る。大丈夫か生田？
福）オオコノハズク研究者の方がいろいろ亲身になって教えてくれるんですよね。申し訳なくって。差し入れでも送ろうかなと考えています？
小）差し入れより、研究者であれば寄付が有难いと思いますよ。
福）なるほど、それ良いですね。そうします！ありがとうございます。
２月９日
病院へ行き、お医者さんと话す。引き取って保护することをいろいろ考えたが无理そうだと伝える。オオコナズク研究家や、保护の専门家から聴いたお话も伝える。お医者さんからは、现时点で野生へ帰せる状态ではないこと、预かってくれるリハビリテーターも探したが居ないので、もう少し病院で様子を见てくれることを伝えられる。そして「様子を见て行きますか？」と促される。オオコノハズクは诊察室の奥なので、诊疗中に申し訳无かったが、「是非」、と见に行く。
オオコノハズクは１月３１日に见た时よりも、さらに身体が倾き、止まり木の隅っこで落ちそうに见える。首もグルンと、１８０度回ったまんまだ。「辛そうに见えるけど、これが今、この子にとっては一番楽な姿势なのですよ。」と、抚でながら话すお医者さん。
１月３１日にも思ったのだが、ケージを开けた瞬间、オオコノハズク、ビクっと体を震わせていた。今日开けた时も同じ反応だった。オオコノハズク、これまで人间という存在を意识したことは无かったのではないか？なんらかの怪我で、身体の自由が利かなくなった时に、いきなり箱に闭じ込められて运ばれて、気付いたら槛の中に居て、得体の知らない生き物から定期的に食べ物は与えられる状况。やっぱり、扉开くたびに「ビクッ」って警戒するよな、と思った。
もし、自分が、死にそうな时に宇宙人に発见され连れ去られ保护されたとしたらどうなのだろう？と想像した。回復できずに、地球に帰れず、鲍贵翱の中でしか生きていけないとなったら、どうなのだろう？と思った。得体のしれない生き物から、食料だけを与えられながら。その选択肢を、自分で选ぶことができなかったとしたら。
お医者さんから最初に言われた「そうやって人间に捕まえられる时点で、野生动物にとっては、死を意味するんですよね。」という言葉が、頭の片隅にずっと鎮座している。
自分の头の中よりも、オオコノハズクのことを考えなければ。あの生き物へ対して、僕はどのような结论を出すのだろうか？
仓本教授は「今度一绪に见に行かせてください」と言ってくれている。２月の下旬に差し掛かった今、今后、それぞれの运命がどうなっていくのかわからぬまま、このコラムをおわりとさせていただく。
おわり
2026年1月13日 オオコノハズクはこの木の下に居た