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１年次配当の基础ゼミナールの目的は、第１に、各担当教員が設定したテーマを中心に学習する中で、大学生として身につけるべき、学術的な論理的思考、専門資料の収集?分析方法、論文?レポートによる表現手法、プレゼンテーション、ディスカッションの技法などの基礎について修得することです。第２に、現代社会における情報とコミュニケーションの意義と機能を知り、学生各自の問題関心を高めることです。また第３に、学生が各自の関心に応じて、「４年間の学習デザイン」を設計できるよう、ゼミナール担当教員がアドバイザーとして適宜学生の相談に応じます。

２年次配当のこのテーマ演习は、セメスター制の半期２単位科目として开讲され、一つのテーマについて集约的な议论や轮読、また、フィールドワークや作品制作などを少人数で行います。多様なテーマと出会うこの演习のなかで、学生自身が、问题発见能力を身につけていくことを目的とします。

３年次に配当される问题分析ゼミナールⅠ?Ⅱでは、問題発見テーマ演習Ａ?Ｂにおいて身につけた問題発見力を発揮して、各担当教員の主要担当科目から設定したテーマを学習する中で、現代社会における情报コミュニケーションの意義と機能を踏まえて、問題点のさらに深い理解と洞察力を養うことを目的とします。このゼミナールでは、２年次までに培われた、論文?レポートの書き方、プレゼンテーションの仕方、ディベートの仕方等に加え、ケーススタディーやフィールドワークなども取り入れ、情报コミュニケーション力を一層磨きつつ、課題解決に向けて有効な問題分析力を養っていきます。

４年次に配当される问题解决ゼミナールⅠ?Ⅱでは、問題発見テーマ演習Ａ?Ｂ、问题分析ゼミナールⅠ?Ⅱで培われた、現代社会における情报コミュニケーションの意義と機能やその問題点の発見?分析力を基礎にして、各担当教員の主要担当科目から設定したテーマを学習する中で、より学際的?総合的な見地から、社会に対して実際に有効な形で政策提言を行い、また社会に主体的?能動的に参加するための能力を養うことを目的とします。このゼミナールでは、４年間の学習効果の総決算として、卒業論文や卒業研究を完成させます。それはまた、卒業後の目標に向かって進むための出発点となるものです。