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社会連携科目D「MUSIC WAY PROJECT エンタテインメント実践講座」は、エンタテインメント業界の第一線で活躍する多彩なゲスト講師を迎え、現在進行形の事象を体感しながら、学びを実践へとつなげることを目的とした科目です。「MUSIC WAY PROJECT」は、CEIPAおよびTOYOTA GROUPが展開する教育?人材支援プログラムの一環として実施されています。

授業の一環として、受講生262名を対象に、音楽視聴に関するアンケート調査「MUSIC WAY 20」を実施しました。「20」とは、回答した学生の平均年齢（約20.3歳）に由来します。

この调査は、学生自身が関心に基づいて问いを立て、调査设计から分析までを主体的に行った点に特徴があります。调査报告书と、调査を主导した学生リーダーの声を绍介します。

 
■クラスリサーチ结果

■リーダーを务めた学生の感想

＜国际?本学部3年　シン　ヒョビン＞

?楽やドラマ、ライブなど、私たちは多様な形でエンタテインメントを楽しんでいます。?それぞれ楽しみ?は异なるため、それを知り、理解することがこれからのエンタテインメントを考える上で重要な第?歩になると考えています。

私??も?楽をはじめとする様々なジャンルを爱しており、特に闯-笔辞辫と碍-笔辞辫のアイドルが爱される理由を明らかにするとともに、闯-笔辞辫アイドルが世界でより多くの?持を得るために必要な要素を探求したいと考え、今回のプロジェクトに参加しました。私を含めた8?のメンバーがそれぞれの视点でエンタテインメントを?つめたことで、より多?的かつ具体的な问いを?てることができました。

何より、お忙しい中、アンケートにご協?いただいた262名の皆様に?より感謝申し上げます。メンバー全員の熱意ゆえに質問数が多くなってしまいましたが、皆様からいただいた丁寧な回答のひとつひとつは?常に分析しがいがありました。私が担当したパートでは、 予想していた結果はもちろん、予想外の興味深い回答も多く、?標としていた深い分析と考察を行なうことができました。また、他のメンバーの考察と?分のパートを繋ぎ合わせて考える過程で、新たな発?を得ることもできました。

プロジェクトのリーダーとして参加する中で、?分の未熟さを痛感することもありましたが、共にリーダーとして?えてくれた广?さん、そして细やかなご指导と激励で导いてくださった原?先?がいたからこそ、最后までやり遂げることができました。お2?には深く感谢しております。また、多忙なスケジュールの中で调査から発表の準备まで情热を持って取り组んでくれたメンバーたちにも、?から感谢の気持ちを伝えたいです。

プロジェクトを无事に终え、このように意味のある成果として形に残せたことを?から嬉しく思います。変化し続けるエンタテインメントの中で、これからも様々な考えや疑问が?まれることでしょう。?分の中にある问いに対して?ら答えを探し続ける过程を?切にしたいと考えています。私??も今回のリサーチを踏まえ、より多くの?々に楽しさと感动を届けられるエンタテインメントの未来を考え、创り続けていきたいと、思いを新たにしました。改めて、関わってくださったすべての?々と、原?先?に感谢申し上げます。

 

＜国际日本学部　2年　廣木美乃＞

　本リサーチでは、音楽视聴に関する実态や意识を多角的に捉えることを目的に、社会连携科目顿を受讲する262名の学生を対象としてアンケート调査を行いました。音楽は身近でありながら、その聴き方や応援の仕方、価値の见出し方は人によって大きく异なります。本调査は、そうした违いを可视化する试みでもありました。调査项目には、好きなアーティスト、视聴?受容の方法に加え、推し活投资やライブビジネス、ボーカロイド?歌い手、日韩アイドル比较など、调査メンバーの兴味関心に沿いながら、现在の音楽シーンを反映した幅広い项目を扱うことができました。

　私はリーダーの一人として调査全体に関わるとともに、「世界志向のアーティスト」というテーマに特に関心を持って取り组みました。本调査では、日本の音楽家が国内外で活跃するために必要な要素や课题を明らかにし、学生が思い描く世界へ羽ばたくアーティスト像を探ることを目的としました。アンケート结果からは、多言语活用だけでなく、日本らしさや独自性、厂狈厂を活用した発信力、明确なターゲット设定など、现実的かつ多様な视点が示されました。

　特に印象的だったのは、世界を目指すことが必ずしも「海外に合わせる」ことではなく、自国の文化や个性を强みとして発信する姿势が重要视されていた点です。学生の回答を通して、音楽のグローバル化に対する意识の変化や、新しい时代のアーティスト像を知ることができ、非常に兴味深い経験となりました。

　262名分の回答を分析する作业は容易ではありませんでしたが、もう一人のリーダーのヒョビンさんやメンバーと协力することで、调査の意义やグループで取り组むことの重要性を改めて実感しました。

また、本リサーチを进めるにあたり、原田悦志先生には企画段阶から调査?分析に至るまで丁寧なご指导をいただきました。ここに感谢の意を表します。本リサーチが、音楽との関わり方を考える一助となれば幸いです。

 

■担当教员コメント（原田悦志　兼任讲师）

本调査は、授业の一环として、学生有志自身が问いを立て、调査を设计し、分析までを行ったものです。调査员を务めた多くの学生にとって、こうした一连のプロセスは初めての経験でしたが、「教室の中にある音楽と日常との関係」を、自らの手で捉え直す机会となりました。

教員である私は、調査設計や表現面において最低限の助言や修正を行うにとどめ、基本的には Student-led（学生主導）の形で進めました。調査報告においても、その点をご理解いただいたうえで、学生たちの知的好奇心と試行錯誤の過程、そして主体的な取り組みをご覧いただければ幸いです。
※2024年度までは「クリエータービジネス论」で実施していました。