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　2025年8月7日?9日、韓国?仁荷大学で開催された国際学会「International Conference for Media in Education（ICoME）2025（第23回教育メディア国際学会）」に、国际日本学部4年（岸ゼミ）の福留 颯さんが参加し、Young Scholar Awardを受賞しました。以下、福留さんからの報告です。

報告：福留 颯（岸ゼミ７期生）
　ICoMEは、世界中の教育研究者が集う国際的な学会です。今年のテーマは「Transforming Educational Media」。私はこの場で、「Exploring Convivial Encounters with Generative AI」というテーマで研究発表を行いました。
本研究では、高等教育における生成础滨に対する学生の意识について発表しました。急速に进化する生成础滨に対して、私たち大学生は単にその便利さを享受するだけでよいのでしょうか。现场では、期待と同时に不安も入り混じっています。私自身も学生としてその问いに向き合ってきましたし、私がスチューデント?アシスタント（厂础）として関わっている1年生必修科目「アカデミック滨颁罢?リテラシー」を受讲する学生たちも、同様の思いを抱いていました。
そこで、授业で础滨に関するテーマを扱う际、私自身の経験や率直な意见を会话のきっかけとして受讲生と対话し、さらに、そこから生まれた问いを轴に学生同士で议论してもらいました。そうしたやり取りをデータとしてまとめ、発表したのが今回の研究です。
本研究の特徴は、厂础という「教员でも学生でもない立场」から、学生たちの声を闻けた点にあります。私が厂础として参加していたクラスでは、全体の约70％の学生が生成础滨を日常的に使用しており、大学の课题だけでなく、日常生活の相谈など、幅広い用途で活用していました。
そこで本研究では、実际に课题で生成础滨を使用してもらい、その受け止め方についてヒアリングを行いました。その结果、学生の姿势は大きく2つのグループに分かれました。ひとつは、生成础滨を対话相手として活用しながら、自分の考えを构筑していくグループ。もうひとつは、生成础滨からの提案が自分の考えより优れていると判断し、思考や表现を委ねてしまうグループです。
前者の学生たちは、自分なりの考えや表现へのこだわりを持ち、生成础滨の提案も「选択肢のひとつ」として捉えていました。一方、后者の学生たちは、自分の思考や表现に十分な自信がなく、础滨の提案をそのまま受け入れてしまう倾向があることが分かりました。これらの结果から、生成础滨を活用する际には、自分自身の考えや表现を轴として持つことが重要であり、そのためには、従来の高等教育が行ってきたように、多様な知や表现と出会いながら、自分なりの考えを育てていくことが欠かせないと考えられます。生成础滨の教育活用については世界中で议论が続いていますが、今后もその动向を注视していきたいと思います。

■ 受賞の喜びと今後の抱負
　国际学会で研究発表を行うのは今回が初めてで、论文执笔から発表当日まで、不安と紧张の连続でした。その中での今回の受赏は、私にとって大きな自信となりました。最后に、本研究にご协力いただいた明治大学大学院博士课程のジウンさん、指导教员である岸磨贵子教授、そして国际学会で共に発表した仲间たちに心より感谢申し上げます。
今回の経験を粮に、今后も明治大学から世界へ、意味のある研究を発信し続けていきたいと思います。