山脇ゼミ3年と4年の11人は、2022年9月26日に杉并区立新泉和泉小学校5年生の４クラスを対象にやさしい日本语ワークショップを対面で开催しました。
ワークショップの目的は、多文化共生についての理解を深め、やさしい日本語について関心を持ち、実践できるようになってもらうことでした。また、やさしい日本語がどのような状況で使われているのか、どのように使えばよいのかを小学生と大学生が一緒に考え、活発な意見交換を繰り広げました。最後にはやさしい日本語をテーマにしたラップ「やさしい せかい」を一緒に歌いました。
今回は、８グループに分かれて、小学生４人とゼミ生１人でグループワークを行い、自分达で考えたやさしい日本语での言い换えを発表してもらう时间を持ちました。小学生とゼミ生が话し合いながら、１５分という短い时间でしたが、私たちの想像より多様で、様々な答えを闻くことができました。ラップを歌う时は、小学生たちが顽张って歌ってくれて、楽しくみんなで歌うことができました。
「私たちが普通に使う日本语でも、谁かには难しいことを知りました」、「やさしい日本语を使うようにします」、「楽しかったです」などといった感想をもらい、私たちが言いたかったことが伝わり、非常にやりがいを感じることができました。
午前から午后にかけての授业だったので、お昼にはおいしい给食も子どもたちと一绪にいただき、よい思い出となりました。
以下はワークショップを担当したゼミ生の感想です。
小学生ワークショップを行うのは初めてで、緊張もしていましたが、小学生のパワーを感じ、緊張も徐々にほぐれて、リラックスできました。また、こんな考え方もあったのか！と小学生の発想に気付かされることもありました。休み時間に折り紙や似顔絵をプレゼントしてくれたのも、とても嬉しく、また行きたいと思いました。（3年 大野晏実）
私自身ワークショップを企画运営することは初めてでしたが、やさしい日本语についてうまく伝えられるように意识しながら临むことができました。小学生との交流と意见交换では、豊富で新しい発想に惊かされたとともに、多様な视点や価値観があることに気付かされました。难しい表现の文章をやさしい日本语を使ってわかりやすく书き换えるワークを通して、多种多様なことばを用いて日本语を言い换えたり表现を简単にしたりすることができると改めてわかりました。今回のようなワークショップを通してやさしい日本语への理解が広まり、皆が理解しやすい日本语で言叶を伝えられる人が少しでも増えたら嬉しいです。（3年）
今回私は、スライドの作成や当日のタイムキーパー等を担当しました。小学生を対象とするワークショップは初めての経験であったため、はじめは緊張しながらの進行になりましたが、徐々に子どもたちとも仲良くなり、一緒に楽しみながらワークを進めることができるようになりました。子どもたちが様々なアイデアを出し合いながらワークに取り組み、最後には手拍子をしながら「やさしい日本語ラップ」を一緒に歌ってくれ、やさしい日本語や多文化共生の考え方を身近に感じてもらえる良い機会になったと感じました。今回のワークショップが、「歩み寄り」のマインドを持ち、やさしい日本語を使ってみようと思うきっかけになったら嬉しいです。（3年 竹内健人）
今回のワークショップは、他のワークショップと違って、自分が最初から企画した初めてのワークショップでした。その分、楽しみにしていましたし、心配もありました。小学生なので、ワークショップの内容を理解できるかなという最初の心配とは違って、私たちが思っていなかった意見を聞くことができ、ゼミ以外の人からやさしい日本語についての考えを聞くことができるいい機会となりました。反省点としては、学生とのやり取りが足りなかった点、雰囲気をもっと盛り上げていけなかった点がありました。この点に踏まえて、12月に実施する同校の3、4年生のワークショップをもっといいものにしていけばと思います。（3年 クォン?アヒョン）
