国际日本学部山脇ゼミは2025年11月7日に、杉並区立新泉和泉小学校の4年生を対象にやさしい日本語ワークショップを実施しました。4年生は5クラスあり、山脇ゼミからは山脇啓造教授と3年生5名、4年生5名が参加しました。
まず、児童たちに「やさしい日本语」に亲しみを持ってもらうため、山脇ゼミが制作に协力した「やさしい日本语」のミュージックビデオを见てもらいました。その后、グラフを用いながら、日本に住む外国人の中には日本语を话せる人が多いことを绍介し、「やさしい日本语」の意义を伝えました。
次にグループごとにアイスブレイクを行いました。まずは小学生が、班のファシリテーターを务めるゼミ生に対して「やさしい日本语」を使って自己绍介をしました。その后、単语を「やさしい日本语」に言い换える练习を行いました。活动では、単语の书かれた纸を配り、ゼミ生以外の生徒がその単语を共有しながら「やさしい日本语」で伝えるという形式をとりました。どのグループでも想像以上の盛り上がりを见せ、他の班に配られた纸にも积极的に挑戦する姿势が见られるなど、教室全体が热気に包まれていました。
続いて、「やさしい日本语ラップ」にも登场した「はさみの法则」について説明し、难しい文章を「やさしい日本语」に书き换えるワークを行いました。各グループでは生徒たちが积极的に意见を出し合い、発表の时间には多くの児童が手を挙げて発表してくれました。私たちが思いつかないような表现もあり、ゼミ生にとっても大きな学びとなりました。
山脇ゼミによる新泉和泉小学校での取り组みは、2021年に始まりました。今回のワークショップでは、「やさしい日本语」の存在を知ってもらい、ゲームやアクティビティを通して楽しく使い方を学んでもらうことを目的としました。ワークショップ后の振り返りでは、「ゼミ生と行った単语当てゲームがとても楽しかった」「外国人や小さい子、おじいちゃんおばあちゃんにも使っていきたいと思った」といった感想が多く寄せられました。「やさしい日本语」について、楽しく学んでもらうことができました。
ワークショップの最后には、各クラスの担任の先生方からもコメントをいただきました。「これまであえて难しい言叶を使って説明していたが、やさしい日本语で伝える思いやりの大切さに気付かされた」「外国人や小さい子、高齢者だけでなく、今隣に座っている友达にもやさしい日本语を使うことができる」という感想をいただきました。今回のワークショップを通して、山脇ゼミの学生にとっても「やさしい日本语」を幅広い世代に広めていくことの难しさと大切さを実感する贵重な机会となりました。今后の活动にもこの経験を生かしていきたいと思います。
今回、私は初めて司会を务めました。今までは社会人の方などに向けたワークショップに参加していたため、小学生ワークショップに向けてはどうすれば小学生に楽しんでもらえるか考えながら準备を进めました。当日は、子供たちが积极的にやさしい日本语について学ぼうとしてくれている様子が见られ、回答も一つだけでなく、いくつも挙げてくれました。その中には、私たちが思いつかないような意见もたくさんあり、とても学びになりました。给食を一绪に食べるなど、子供たちと交流する机会が多くあり、とても楽しかったです。（３年 清水ななか）
これまで私は、高校生や公司の方を対象としたワークショップの司会进行を行ってきましたが、小学生を対象にしたワークショップの司会は今回が初めてでした。その中で、多くの新たな気づきを得ました。まず惊いたのは、想像以上に子どもたちの反応が良かったことです。こちらの説明や问いかけに対して、一つひとつ反応を返してくれる姿に、司会をしていてとても心が温かくなりました。一方で、时间のコントロールが难しく、进行面に课题を感じました。そこで、回を重ねるごとに「どうすれば子どもたちが前を向いて话を闻いてくれるか」を常に考え、毎回の授业で少しずつ工夫を重ねていきました。小学生に合わせて言叶を选び、説明の仕方を変える中で、「やさしい日本语」で伝えることの大切さにも気づくことができました。今回の経験は、相手に合わせて伝える力を磨く贵重な机会となりました。（叁年?吉原叁野）
今回、初めて3年生主体で実施したワークショップに担当として参加しました。テーマや进行内容を考える段阶から小学4年生にも理解できる内容にするという点を意识し、难しすぎず简単すぎないバランスを取ることに苦労しました。その中で、相手に合わせたやさしい日本语をということを改めて実体験できたように思います。当日、小学生が一生悬命に学ぶ姿势を见せてくれたり、楽しかった！という声を闻けたりしたことが、とても嬉しく大きなやりがいになりました。ファシリテーターとして子どもたちと関わる中で、自分では気づけなかった新しい视点を得ることもでき、私自身にとっても多くの学びがある贵重な経験となりました。（3年 长谷川由芽）
社会人の方や高校生に向けたワークショップを経験しましたが、今回は小学生向けのワークショップをはじめて担当をしました。小学生のやさしい日本语に言い换える能力の高さと积极的に参加する姿势に、私自身も见习う必要があると感じました。やさしい日本语の言い换えする「単语ゲーム」では、社会人だと多少难しい単语を使ってしまうところ、小学生は、わかりやすい言い换えがすぐに出てきて、柔软な考えを持っていると感じました。また、元気いっぱいに、全力で取り组む姿势を见て元気をもらったことと、私自身も小学生の独自の视点から学ぶこともあり、贵重な経験をすることができました。（３年 山崎一空）
