2026年02月03日
教育実习録と実习の资料
&苍产蝉辫; 実习で初めて教坛に立った日、私は大失败をしました。生徒の前で紧张してしまい、思い通りに授业を进めることができず、とても悔しい思いをしたことを覚えています。それから、実习中、「どうにかしなきゃ」という思いに駆られていて、とにかく一生悬命に过ごしていました。私は叁週间の実习の中で、十八回の授业を行い、多い日には一日に叁回の授业実习を行う日もありました。教育実习へ行く前に、ほとんど授业を行った経験がなかったため、授业を计画通りに进められないことに、とても焦りを感じていました。しかし、授业実习の后には毎回、担当の先生が、私の不安や相谈を亲身に闻いてくださり、私の授业を改善させるために、次の授业への课题を明确にしてくれました。反省と改善を繰り返すことで、毎日少しずつでも成长できていることが自分でもわかり、授业を通して自分自身と真剣に向き合う机会にもなりました。
授业を改善していく中で、生徒とのコミュニケーションが大切だということを担当の先生から指摘されたことがあります。一方的に话す授业では、生徒が眠ってしまうこともあり、授业実习を始めたばかりの时は生徒と上手くコミュニケーションが取れずに苦戦しました。そこで、「どうにか生徒と话せるようになりたい」と思い、教育実习中に催された体育祭で、自分からカメラ係を担うことを思い切って申し出ました。积极的に生徒に话しかけ、写真を撮っていると、体育祭に全力で取り组む生徒から、远くで眺めているような生徒まで様々な生徒と接することができました。生徒と共に楽しい思い出を作れたことで、话しやすい関係を筑くことができ、その后の授业での雰囲気も、それまでより明るくなったように思いました。授业だけではなく、様々な角度から生徒を観ることの大切さを身に染みて感じられた良い経験になりました。
山下先生と仲间たち
私は、四月から教員として働くことが決まっています。教育実习に臨んだ時は、まだ教員になることを決断できておらず、悩んでいました。しかし、実際に教壇に立ってみて、また生徒と接する中で、教員という仕事を直接知ることができ、自分に向いている仕事なのではないかと感じました。実習での三週間は、毎日、「どうにかしなきゃ」と自分を反省して、「さらに良くするためにはどうすれば良いのか」と次に繋げていくことを常に考えていました。とにかくがむしゃらに努力することは辛いこともあるけれど、教員という仕事は毎日を一生懸命に過ごすことのできる、やりがいのある仕事だということを心から感じられました。そして、私も教師になりたいと思うほどに、濃くて達成感のあった三週間のこの実習は、忘れられない貴重な思い出になっています。
授业风景
（１）授业について
私は、中学生や高校生に対し授业を行ったことがなかったため、特に不安に思っていたことが授业でした。大学では、模拟授业を行いましたが、相手も大学生のため実际の中学生のリアクションや回答内容、授业态度などを予测することが难しく実习が近づくにつれ、不安が募っていきました。しかし、実习1ヶ月前の事前指导において教科担当の先生からきめ细かい指导をいただいたことで入念に準备することができました。「授业を通して新たな兴味を発见させる」という目标を立て、授业に临みました。授业の际は、时事的な话题を动画や画像に编集し、授业の导入部分で生徒に见せることで冒头から内容に兴味を持たせる工夫をしました。また、授业终了时には、次回の授业のキーワードを提示し、生徒が予习したくなるような授业のまとめを行うよう意识しました。社会科だけでなく様々な教科の授业を见学させていただき、自身の授业に活かしたことや时间をかけて準备をすることで自信を持って授业に临むことができました。
部活动
（２）部活动について
私は、野球部を担当させていただきました。部活动では、技術の指導だけでなく、礼儀やマナーといった指導もしなければならないことが難しいと感じました。また、授業だけではわからない生徒の素顔を知ることができるので、生徒との距離を縮めることができることや生徒同士の関わり方などを学ぶことができました。顧問の先生からは、生徒の怪我や体調管理といった細かいことにも気をつけて指導しなければならないというお言葉をいただき、実習生ながらも教師同様の責任や緊張感を持って取り組みました。
生徒からのメッセージ
（３）行事について
私は、実习中に运动会やラグビーワールドカップ観戦など贵重な机会を経験することができました。运动会では、生徒たちが练习の成果を発挥し、はつらつとしており、元気をもらいました。先生方は、生徒の体调を観察し热中症対策も行うなど楽しみつつも注意を怠っていませんでした。ラグビー観戦では、会场まで徒歩だったため车に注意しながら引率しました。常に生徒の安全には気を付けなければならないということを学びました。
様々な仕事を経験することができ、3週间を通して大いに成长できました。
恩师からの差し入れと教育実习録
&苍产蝉辫; 母校での3週间の実习はあっという间でした。初日は不安と紧张で押しつぶされそうでしたが、优しい先生方と実习生仲间、何よりも生徒たちのおかげで3週间顽张れました。
同じ期间に実习をした仲间は16人。昼食の时间や空き时间、放课后は実习生控室で过ごしたのですが、担当教科や学年に関係なく実习生同士で他爱もない话をしたり、困ったことがあれば相谈に乗り合うなど、良好な関係が筑けたおかげで楽しく実习することが出来ました。また、実习生が担当贬搁の学级日誌を毎日チェックしていたのですが、贬搁の生徒たちだけでなく、授业をしたクラスの生徒たちが私の授业や私自身のことについてコメントを残してくれているのを何度か目にしました。思わず写真を撮ってしまうほど嬉しくて、生徒たちの反応一つひとつが顽张る原动力でした。
上记の写真は、私が高校生の时にお世话になっていた先生が「顽张れ！」と実习生全员に差し入れしてくれたシュークリームと実习録です。担当の先生以外にも当时お世话になっていた先生方が気にかけてくださったり、研究授业を见に来てくださったりしてとても心强かったです。
自作の教育実习ノート
最初の1週間は、毎日授業見学でした。私は、学年に関係なく、英語科のあらゆる先生の授業を見学させてもらいました。母校では現在、英語においてAll Englishの授業を目指していること、黒板が無くなり全教室ホワイトボードになっていたこと、パワーポイントを使った授業など当時と変わっている部分が多く、最初はとても戸惑いました。そのため、自作の「教育実习ノート」にそれぞれの先生がどのような時間配分で授業を進めているのか、どのような工夫をしているのか随時メモをして、自分で授業作りをするときに活用しました。私の教科担当の先生は1年生2クラスのコミ英と英表の授業を持っていましたが、私は両クラスのコミ英の授業を任せてもらい、時には先生からアドバイスをもらいながら、1つのレッスンをやり切りました。先生の时间割的にコミ英の授業が月水金にしかなかったため、私は火木を主に授業準備の日にし、ときどき同じ英語科の実習生の授業を見学させてもらって刺激を受けていました。
&苍产蝉辫; 私は、せっかくなら大学で取れる资格は取っておこうという気持ちで教职を取り始めました。そして、最终的にはやはり教员採用试験は受けずに民间公司に就职することを决めました。教师を强く目指していたわけではないので、时には教职を取り続けることが辛いと思うこともありました。しかし、教育実习を経て、今では教职を取って良かったと思っています。
教育実习は自分の人生において贵重な経験であり、教职と向き合った时间は私にとって絶対に无駄ではなかったと思っています。また、私が4年间教职を顽张れたのは、同じように教职を取っている大学の仲间や実习の仲间がいたからです。みなさんも仲间と助け合いながら教职の授业や実习等顽张ってください。